毕业设计是高校人才培养的最后一个重要环节，是培养学生综合分析问题、解决问题的能力与实践创新能力的有效途径。工学院高度重视本次本科毕业设计答辩工作，为确保毕业设计答辩工作高质量完成，学院要求各系部在调研的基础上制定周密的答辩方案，对答辩各环节、流程做出具体要求，以保证学生毕业答辩过程的完整性和质量，强化各系部、指导教师、答辩教师的责任意识，切实保证毕业论文与人才培养质量。

近期，工学院各专业已陆续按计划开展毕业答辩工作，因受近期疫情影响，4月20日下午，工学院第一场物联网工程系毕业设计答辩工作于线上按期进行。

经过前期周密的安排和部署，物联网工程系的答辩工作分为作品验收和现场答辩两个环节，均采用腾讯会议的方式有序进行。

作品验收环节由学生通过网络对自己的毕业设计作品进行详细演示，验收作品组老师对照学生的毕业设计任务书要求逐条进行相关功能验收，功能演示合格的学生才具备答辩资格。

经过精心安排和周密组织，答辩过程井然有序。每位答辩学生有序进入会议，就自己毕业设计的研究意义、主要内容、研究方法、技术方案和结论成果展开陈述，之后对答辩组老师提出的问题进行回答。答辩组评委认真、细致地指出了毕业设计的闪光点和不足，并提出详细修改意见。

物联网技术被列为国家重点发展的新兴战略性产业，物联网工程专业本届毕业设计特点突出、创意新颖，令人印象深刻，如以蓝牙、Wi-Fi、RFID等技术为基础的智能窗帘设计、智能花盆设计、智能导盲杖设计等，选题贴近生产生活，能抓住当前发展动态，具有一定的应用前景。

其中，李煜哲同学的“基于树莓派的无线智能小车控制系统”更是吸引了评审组老师的眼球。李煜哲同学首先阐述了论文选题的背景和意义，在讲述到自己设计的关键部分时，为了更好地展现小车的控制实现效果，利用电脑摄像头边分享屏幕敲代码，边演示小车实现控制的效果，丝毫没有受线上答辩的限制。整个答辩过程时长足足40分钟，条理清晰，系统功能演示思维敏捷，熟练度高，很好地展现了物联网工程专业学生的专业功底，获得了在线领导、督导和老师的高度评价。

答辩的40分钟内，评审老师们没有因时长而中断答辩过程，而是将答辩作为增长知识、交流学习的过程，不仅学生可以从答辩组老师那里获得新的知识和宝贵的建议，答辩组老师也可以从有独特见解的学生论文中得到启迪。

大学期间，李煜哲同学严格要求自己，并树立了远大志向。凭着对个人目标和知识的强烈追求，使得他学习目标明确，勤奋好学，刻苦钻研。在掌握本专业知识技能的同时，他还注重各方面的知识拓展，课余时间，经常在图书馆或者教室看书，各种各样的书他都喜欢看，广泛猎取其他学科的知识，来提高自身的专业能力和文化素养。

在专业知识学习方面，李煜哲同学有着强烈的上进心，经过学校几年的学习和培养，曾在“全国大学生条码自动识别知识竞赛”中获得了个人赛二等奖，取得了“全国计算机等级考试三级网络技术”资格证书等，期间他还参加了“互联网+”大赛、“全国大学生数学建模竞赛”等，正是由于他不断的参加学科竞赛，使他的专业实践和创新能力一步步得到了提升。

从开题到答辩，董宁老师都倾注了大量的心血。作为学生的毕业论文指导教师，董老师深知导师对于学生的意义，一直坚持以学生为中心的指导理念，在整个毕业论文的指导过程中，始终保持尽责尽责的态度，对工作认真负责。从论文选题开始，董老师优先了解学生本身所具备的能力、特长、知识储备，并多次和他沟通，让学生优先选择自己熟悉的专业知识内容与方向，最后确定论文题目为《基于树莓派的无线智能小车控制系统》。题目确定后，指导学生根据题目查找大量文献，要求认真阅读文献，把别人的思路列出来，结合个人特长和能力，提出自己的设计思路。然后从系统需求分析、系统方案的设计、硬件的选型、硬件的设计、软件的设计及系统的测试等方面不断反复的沟通，形成了初稿。

毕业设计的写作是一个不断凝练的过程，虽然不断的指导沟通，提交的初稿逻辑结构依然不是很清晰，文章显得很凌乱，在董老师反复不断地指导下，李煜哲同学经过不断地反复精心修改，反复不断地整理各方面资料，整个论文结构和格式已符合学校要求，顺利的通过了学校的查重，查重率为3.4%。整个论文的指导过程中，董老师重点培养学生自主学习、独立思考能力。

物联网工程专业虽是一个新工科专业，该专业重视学生实践能力培养，专业特色显著，使得学生们在答辩这个过程得以呈现。毕业论文答辩是学生全面展示自己的勇气、才能、智慧、风度和口才的最佳时机，通过本次答辩，充分体现了物联网工程系2018级学生的学习成果。

海阔从鱼跃，长空任鸟飞。相信这群志存高远，奋发有为的年轻人，能在各行各业做出卓越的成绩，开创自己辉煌的未来。

工学院宣 2022年4月24日