4月15日晚8时，工学院召开“工程教育认证”动员在线视频会议，参加会议的有：工学院院长贺亚茹、副院长任国良、教学副院长侯院长，学院专业认证领导小组、计算机科学与技术专业工程认证工作组成员，以及思政部、大英部相关院系承担计算机科学与技术专业课程的教师代表。

   会议由教学副院长主持。他从“认识工程教育认证、认证的作用、工程教育认证的理念、如何开展工程教育专业认证”等四个方面介绍了工程教育认证的背景和意义，对工程教育认证内涵、理念等核心内容作了系统解读，并介绍了学院工程教育认证工作的开展情况、工学院工程教育认证工作实施方案（试行）及相关工作小组的职责分工。他特别强调：“高等教育的竞争归根到底是人才的竞争。我们的发展靠人才培养质量。质量如何体现？社会公众认可，国际承认。具体方案就是工程教育专业认证。认证通过了，对于学校、学院、专业发展、学生和教师多方受益。我们就站在了民办高校的前列，甚至引领民办高等教育事业的发展方向。因此开展工程教育对于我们来讲时不我待。”

   任国良指出工程教育专业认证工作是对工学院整体建设的一个提升，大家要充分认识工程教育专业认证工作对学院未来发展的重要意义，要从思想和行动上高度重视。全院教师既要落实具体工作分工，又要上下齐心，密切协作，严格按照国家认证工作时间安排做好各阶段工作。

   贺亚茹指出，开展工程教育专业认证对于推进工学院工程教育改革,全面加强专业建设，实现与国际高等工程教育接轨，提高毕业生就业竞争力和适应就业市场国际化需求，具有十分重要的意义。并对工程教育专业认证工作提出四点意见：第一，要统一思想，提高认识。专业认证是我院2020年的重点建设项目，是工学院发展的重大机遇，一定要克服困难，目标坚定地开展专业认证。第二，要深入学习，精准把握。相关教师要利用各种渠道积极开展学习调研，掌握理解专业认证的理念、标准和规范。第三，要严格对标，补齐短板。要善于统筹整合各种资源，补齐师资队伍、课程体系、实践教学条件等方面短板。第四，要精心准备，实现突破。应按照认证要求认真准备各项资料，落实各环节具体任务，严格考核机制，使学院计算机科学与技术专业认证工作取得实质性突破。

据悉，“工程教育专业认证”是国际通行的工程教育质量保障制度，同时也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。截至目前，全国共有227所高校的1170个工科专业通过了教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会的工程教育认证。

工学院宣 2020年4月17日